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高中政治概念教学的误区和对策

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摘要摘要：当前在高中思想政治课程的教学中存在误解，例如削弱概念教学，忽视学生生活的现有观念。因此，高等教育政治教师需要摆脱难以理解的概念教学，关注概念教学、概念学习生活和概念系统的完整性，以提高概念教学的有效性。

DOI 7j6wy5nn40/5209318

作者贺志强

机构地区沁源县第一中学

出处《中国教师》 2021年5期

关键词高中政治有效的培训误解

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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