寓教于乐的小学数学游戏化教学策略探究

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摘要 摘要:数学由数字、公式等抽象内容组成,小学生由于不具备较强的抽象思维能力,理解难度较大。传统教学模式存在着明显的灌输特征,学生的积极性大打折扣,难以高效实现课堂教学目标,不利于学生数学兴趣的培养。因此,教师需积极将游戏化教学法应用过来,通过游戏魅力的发挥,增强课堂的整体吸引力,优化学生的课堂体验,高效完成教学任务。
出处 《教学与研究》 2021年5期
出版日期 2021年05月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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