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寓教于乐的小学数学游戏化教学策略探究
寓教于乐的小学数学游戏化教学策略探究
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摘要
摘要:数学由数字、公式等抽象内容组成,小学生由于不具备较强的抽象思维能力,理解难度较大。传统教学模式存在着明显的灌输特征,学生的积极性大打折扣,难以高效实现课堂教学目标,不利于学生数学兴趣的培养。因此,教师需积极将游戏化教学法应用过来,通过游戏魅力的发挥,增强课堂的整体吸引力,优化学生的课堂体验,高效完成教学任务。
DOI
pj0vox7wdy/5213575
作者
李正建
机构地区
湖北省十堰市郧阳区刘洞镇江峪完全小学 湖北十堰 442525
出处
《教学与研究》
2021年5期
关键词
寓教于乐
小学数学
游戏化教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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