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中学语文课堂教学艺术研究--引导深度阅读,提升语文素养

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摘要摘要：阅读是语文教学重点内容，所以阅读效果和学生的语文学习水平有很大关联，经过调查数据显示，学生的阅读往往停留在粗浅阶段，所以学生很多情况下都没有了解阅读内容的内涵，科学的阅读方法则是让学生展开深度阅读，这里所提及的深度是指深入浅出，首先需要教师提高学生的阅读兴趣，同时还要挖掘教材主旨为学生开展系统性、多样化的阅读教学，这种教学方式很容易令学生接受，还能让他们展开深度交流，为后续的深度阅读奠定基础。

DOI odwnro6edk/5224556

作者钱昊

机构地区江苏省扬州经济技术开发区实验中学 225000

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词中学语文深度阅读语文素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）