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小学数学教学中如何培养学生的发散思维

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摘要摘要：思维的积极性、求异性、变通性、联想性等是发散思维的特征，发散思维是创造思维的重要组成部分。在小学数学教学中有意识地抓住这些特征进行训练与培养，既可以提高学生的发散思维能力，又是提高小学数学教学质量的重要一环。

DOI rdx2r03yjl/5228173

作者刘秋兰

机构地区贵港市覃塘区东龙镇罗马小学 537128

出处《中国教师》 2021年5期

关键词激发训练发散思维转化思想。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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