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《中小学教育》
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小学数学教学中渗透数学文化的策略
小学数学教学中渗透数学文化的策略
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摘要
摘要:在小学数学教学中进行数学文化渗透,可以在提升学习兴趣、感知数学价值、领悟数学方法、拓展应用思路、感知实践价值等等方面起到积极的作用。在小学数学教学中渗透数学文化,较有效的策略有挖掘教材中数学文化元素、创设文化情境、引入数学历史、结合其他学科等。
DOI
rj887zmrj0/5228758
作者
赵世华
机构地区
湖北省襄阳市谷城县赵湾乡中心学校 441000
出处
《中小学教育》
2021年4期
关键词
小学
数学
数学文化
渗透策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年4期
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