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《中国教师》
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2020年26期
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小学数学教学中渗透数学文化
小学数学教学中渗透数学文化
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摘要
摘要:在小学所有学科中,数学对学生的重要性是毋庸置疑的,可以培养学生的逻辑思维能力与反应能力。而随着新课改的推出,我国教育部门素质教育非常重视。而在小学数学教学的过程中渗透数学文化,是对学生进行素质教育的一部分,可以让学生了解到数学知识创造的始末,提生学生的数学应用能力,使得学生更好地进行学习,本文对在小学数学教学中如何渗透数学文化进行了阐述,并提出了相关措施。
DOI
n499ev894y/4995783
作者
林丽
机构地区
重庆市城口县实验小学
出处
《中国教师》
2020年26期
关键词
小学数学
教学
数学文化
教师
学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年26期
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