积极心理学在初中语文作文评语中的应用策略

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要: 写作在语文教育体系中占有非常重要的地位,初中生开始接触长篇幅作文,语言积累的不足往往导致写作中出现一些问题。积极心理学的目标是“发展积极的情感、情感体验和虚拟,帮助人们获得更多的知识”。教师应充分利用各种媒体平台,帮助学生增强对写作的信任和兴趣,使学生更积极地融入写作过程。在作文学习中,要根据学生的心理特点和发展特点,以作文评论为载体,使学生在教师的指导下写作,实现发现自己、理解自己、提高自己的目的。[1]
作者 查蓉
出处 《中小学教育》 2021年5期
出版日期 2021年06月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)