摘要
摘 要:语文是一门语言文化类课程,在初中教学体系中占据着至关重要的地位。在新时期下,初中语文教学不仅注重基础知识、技能的传授,更重要的是培养学生的文化素养,健全学生的人格,为学生综合发展提供助力。而就积极心理学来说,它旨在唤醒人自身具备的积极因素与价值,抵御不良因素的侵害,对初中语文教学有着极为积极的现实作用。基于此,如何在初中语文教学中渗透积极心理学,成为了广大教学工作者亟待解决的课题。以下紧扣上述课题展开探究,希望提供有利参考。
出版日期
2022年01月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)