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挖掘生物学科的趣味性提高课堂教学效率

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摘要摘要：在初中生物教学过程中引入趣味性元素是积极响应素质教育最好的教学方法之一。生物课堂中将教学内容趣味化,实现生物教学内容趣味性的同时也在很大程度上丰富了生物教学内容,在满足教学大纲基本教学要求的基础上,能更大程度地让初中生掌握较为全面的生物知识,同时生物教学趣味化可以大大激发学生学习生物的兴趣,充分调动学生在生物课堂上的学习主动性,从而提高学生的学习效率,降低了部分学生因为对生物学习没有兴趣而产生的学习负担,继而有效帮助学生提高生物学习成绩。

DOI 2d37q7x849/5234519

作者李雪岩

机构地区黑龙江省齐齐哈尔市拜泉县第五中学 164700

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词初中生物趣味教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）