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高中地理高效课堂教学实践探究

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摘要摘要：传统教学理念下的高中地理课程的课堂教学不仅费时费力，教学效果也让人堪忧。在实际教学过程中，授课教师在讲台上口若悬河讲的十分卖力，学生在课堂下被动的学习接受，了无生趣，课堂教学氛围缺乏生机活力，教学效果并不理想。新素质教育理念下的高中地理学科的课堂教学明确，要坚持以学生为本，尊重学生在课堂上的主体地位，老师要充分发挥自身组织者和引导着作用，以此有效激发同学们参与课堂教学活动的积极性和主动性。基于此，高中地理高效课堂教学实践探究势在必行。

DOI lj10lng74v/5235744

作者张洪喜

机构地区徐州市铜山区茅村中学 221135

出处《中国教工》 2021年6期

关键词高中地理高效课堂教学实践探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）