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小学中段基于单元语文要素的多文本阅读教学分析

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摘要摘要：随着国家教育改革的不断深化，教育模式实现多元化发展，多文本阅读教学的开展在小学语文教育中起着重要的作用。多文本阅读不仅提高了教学质量，还提升了学生的学习能力。知识必定是推动社会发展的动力，作为教师，培养高水平的人才成为终极目标，为了在这一领域取得让人骄傲的成绩，我们还要不断地探索与研究，运用多种阅读策略提高小学语文教学效率。

DOI pd5gr3qlj7/5245471

作者农德先

机构地区广南县板蚌乡中心学校663305

出处《教育学文摘》 2021年6期

关键词小学语文多文本阅读教学分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）