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小学中段基于单元语文要素的多文本阅读教学研究
小学中段基于单元语文要素的多文本阅读教学研究
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摘要
摘要:作为近几年兴起的一种新的阅读教学方式,多文本阅读具有一定的创新性和突破性,与新课程提出的“1+X”新型教学理念一脉相通。基于多文本阅读,有利于为阅读课提供一条新发展途径,既可以提高学生阅读能力,又能有效开拓学生知识面和提升分析能力。本文以多文本阅读于小学语文课程教学中的意义与作用展开探讨,并提出有效建议,希望可以提供一定的借鉴。
DOI
3j7n2mpvd1/6940577
作者
乔静
机构地区
河南省安阳市红庙街小学教育集团
出处
《时代教育》
2023年4期
关键词
小学教学
多文本阅读
开展方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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