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小学数学教育教学过程中分层教学的实践探索

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摘要摘要：随着社会不断发展，在课堂教学中引入无差别教育、统一教育考核，已经难以适应时代发展需求。实际教育教学过程中，教师应该优化学科教学模式，有效进行分层教学模式构建，促进学生积极参与课堂学习过程，提高课堂教学价值。本文就小学数学教学中分层教学的实践进行了系统分析。

DOI lde83mzzd3/5264089

作者张紊齐

机构地区湖南省常德市澧县大堰垱镇中心小学415504

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词分层教学小学数学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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