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关于核心素养下小学数学教学过程中符号意识的培养

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摘要摘要：随着素质教育的不断深入，在小学数学教学活动中，通过加强培养学生的符号意识，有效培养学生学科核心素养，让学生养成良好的学习习惯，提高学生数学学习能力。因而在小学数学教学活动中，教师要综合相应教学内容，加强培养学生的符号意识，增强学生对数学知识的感知能力，加强培养学生的数学学科核心素养。基于此，在本次研究中就结合小学数学符号意识培养中存在的问题进行研究讨论，并提出相应的教学建议，培养学生的符号意识，提升小学数学课堂教学整体质量。

DOI wjvolmnk47/5266802

作者朱建虹

机构地区四川省内江市第三小学校四川内江 641100

出处《中国教师》 2021年06期

关键词核心素养小学数学符号意识问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）