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核心素养下小学数学符号意识培养的策略
核心素养下小学数学符号意识培养的策略
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摘要
摘要:提升青少年对于数学符号的意识认知,对于提升其数学创新思维能力、逻辑思维能力以及数学推导能力有着积极的促进作用。在数学的整体教育过程中,小学数学作为基础环节,需要教师全面提升青少年对于数学综合学习能力,其中包括其对于数学语言的理解能力、图像语言的认知能力以及对于符号语言的运用能力。因此,在课堂活动的过程中,教师要引导的学生在充满符号的气氛的学习情境当中理解符号语言的内在含义。
DOI
wjvope3k47/5134274
作者
李琦
机构地区
苏州市吴江区盛泽小学215200
出处
《时代教育》
2021年2期
关键词
核心素养
小学数学
符号意识
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
2021年2期
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