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对小学数学中“图形与几何”的教学研究

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摘要【摘要】“图形与几何”是小学数学教材中的重要组成部分，对学生空间观念的建立和几何直观的培养有着很大的影响。本文通过对2011年版义务教育课程标准中关于“图形与几何”部分的教学目标，教学方法等进行分析比较分析发现教师在“图形与几何”的教学中存在对教材的分析不到位、缺少小组合作动手实践、缺乏对现实情境的创设等问题。本文也针对这些问题提出了以下几个教学策略：教师要深入分析教材、教学中注重实践、注重联系生活进行教学。

DOI 7dm03lpljn/5270406

作者计小龙

机构地区云南省曲靖市师宗县竹基镇中心学校

出处《中国教师》 2021年06期

关键词教学目标图形与几何观察操作教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）