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小学口语交际情境课堂构建的反思探索

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摘要摘要：语文这门课程是一种语言性学科，对于学生养成口语交际能力具有积极的意义。口语交际能力是小学语文课程的主要教学目标之一，能够有效促进学生核心素养的养成和培养小学生口语交际能力，所以，老师要积极建立情境课堂，促进学生口语交际能力的养成。对此，本文介绍构建小学口语交际情境课堂的措施。

DOI 54kxe8mljk/5270981

作者王静平

机构地区广东省梅州市梅县区扶外小学广东梅州 514700

出处《教育学文摘》 2021年7期

关键词小学口语交际情境课堂反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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