首页 > 《中小学教育》 > 2021年9期 > 生本课堂视域下小学高段数学有效教学策略分析

生本课堂视域下小学高段数学有效教学策略分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课程改革倡导构建开放性、探索性与实践性的生本课堂，激活学生主观能动性，最大程度吸引他们参与课堂活动，经历知识生成的过程，体验学习数学的乐趣，如此一来学生真正成为学习的小主人，调动数学思维，培养学习习惯，体现数学课堂的人本性、实效性价值。本文结合小学数学课程改革的根本目标，探讨生本课堂视域下小学高段数学的有效教学特征，并从问题情境、思维意识、参与动机三个方面提出具体教学策略。

DOI 7j6wmzpq40/5271890

作者涂艳艳

机构地区四川师范大学附属昆明实验学校（天娇校区），云南昆明650500

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词高段数学生本课堂有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）