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《中国教工》
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2021年3期
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大学数学课程教学模式的实践与比较
大学数学课程教学模式的实践与比较
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摘要
摘要:大学数学课程教学改革对提高学生数学素养起积极作用,但在当前的大学数学学科课程中,存在许多限制教学效果的问题。例如,教学内容不断增加而上课时间很短,以及传统的教学观念和教学方法不利于学生数学学习,还有由于自主学习能力的缺乏,学生对数学热情不够且没有信心学好数学,为了解决教学问题,当前的大学数学学科教学有必要进行改革,创新数学教学模式不断探索并应用于实践,提高大学数学教学效果。
DOI
lj10x8674v/5272368
作者
武斌
付吉丽
金宝胜
机构地区
哈尔滨石油学院 黑龙江 哈尔滨 150028
出处
《中国教工》
2021年3期
关键词
大学数学课程
教学模式
课程改革
实践
比较
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2021年3期
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