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浅谈教师如何对小学生数学计算进行有效的干预

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摘要摘要：众所周知，数学课程的学习总是围绕计算展开的，计算涉及小学数学课程的整个教学阶段。计算是学生思维扩展的过程，数学教师通过多种途径有效开展计算教学，并对学生的计算过程进行科学有效的干预，不仅有助于提升学生的数学计算能力，同时也对于提升学生的数学素养有着积极作用。本文基于小学数学教学实践，探究小学数学计算教学的有效干预策略，旨在为小学数学教师实际开展计算教学工作提供一定的理论参考。

DOI 2d3706zn49/5274667

作者贾锐

机构地区合肥市稻香村小学，安徽合肥 230000

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词小学数学计算教学有效干预计算能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）