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如何走出写话的困境——探索小学写话指导策略
如何走出写话的困境——探索小学写话指导策略
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摘要
摘要:写话好难,几乎是每个小学生都曾说过的话,他们常常会面临着该写什么东西、该怎么下笔、怎么写才能有新意等等问题。要解决学生的作文压力,教师可以选择多开展课堂随文写话的方法,课堂写话一般篇幅较小,要求简单,对学生来说难度不大,却对提高写话能力有着突出作用。文章就简单介绍了几点有效进行小学语文课堂随文写话的方法,以此优化学生的写话能力。
DOI
pd5g79p2j7/5278823
作者
高洁
机构地区
四川天府新区太平小学 610216
出处
《中小学教育》
2021年7期
关键词
课堂写话
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年7期
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