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善于把握预设和生成，用智慧引领数学课堂

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摘要摘要：课堂教学的动态生成，它要求我们教师用变化的、动态的、生成的观点来看待课堂教学，要求我们从机械、僵化的线性教学走向开放、真实、灵活的板块式教学，精心预设和动态生成是新课程理念下数学课堂教学的一对统一体，本文结合具体教学实例，主要论述以下内容：一、预设教学细节，生成知识技能；二、预设问题情景，生成问题意识；三、预设快乐参与，生成数学体验；四、预设解题思路，生成数学思维。

DOI 0dpm7kzxd2/5288469

作者王家栋

机构地区浙江省丽水市莲都外国语学校

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词预设生成数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）