摘要
摘要：随着新课标的改革逐渐深入，传统的教学方法已经不适用于新课标改革背景下的教学了，所以教师需要对传统的教学模式进行改良，从而更好的对学生进行教学。在新课标的教学要求下，教师不仅仅需要在教学过程中提升学生的学习成绩，更重要的是需要通过教学来培养学生的学习能力以及综合素养，而传统的教学模式恰恰是不具备这些优势的。在小学数学的教学过程中，由于数学是一门比较抽象的科目，再加上小学生年龄较小，所以大部分学生在学习的时候会比较困难，教师就需要从学生的角度出发，将学生作为课堂的教学主体，这样就可以有效的培养出学生的数学核心素养。而在教学实践过程中，教师如果能够创设一些有效问题的情境，那么就可以更好的帮助学生理解所学内容，从而有效的将所学知识举一反三，在生活中面对数学问题的时候也可以利用所学过的知识进行解决。而小学数学教师又应该通过什么样的教学策略来创设有效问题的情境就是当下所存在的问题。
出版日期
2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
