摘要
摘要:初中阶段,数学作为基础性学科的重要性是不言而喻的。基于学科的均衡设置原则,初中数学在课堂教学过程中所占的比例并不高,这就要求教师在实际的教学中提高课堂教学的有效性,引导学生在有限的教学时间内,更为有效的掌握相应的教学内容,提升学习效果。确保课堂教学有效性的重要方式,就是从教学方法入手,引导学生更为积极主动的探究教学内容,在课堂上与教师形成有效互动,开动脑筋,不断提升学生的学习效率。针对这一问题,本文论述了如何提高初中数学课堂有效性的相关策略。
出版日期
2021年06月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)