首页 > 《中国教工》 > 2020年34期 > 小学语文阅读写作一体化教学策略探索

小学语文阅读写作一体化教学策略探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着我国社会与时代的不断发展，人们的思想理念也发生了改变，在素质教育背景下，教师更加重视对学生学习能力与文化素养的培养，而阅读教学与写作教学是小学语文教学中的重点内容，两者之间既是相互独立的，也是相辅相成的，阅读是写作的先决条件，写作是阅读的目标。阅读与写作是互相联系并存在着许多的互通之处，小学语文教师在教学过程中，要将阅读与写作高效联合在一起，选择阅读写作一体化的教学策略，这样既有利于学生提升语言表达能力，也有助于提升学生阅读能力与写作能力，从而加强学生对于传统文化的领悟。

DOI ojz6rr5yd5/5293670

作者王龙慧

机构地区海南省东方市铁路小学 572600

出处《中国教工》 2020年34期

关键词小学语文，阅读与写作，一体化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教工

2020年34期

小学语文阅读写作一体化教学策略探索

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文阅读写作一体化教学策略探索

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多