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浅谈游戏在小学科学课堂的应用

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摘要摘要：科学教学对学生的知识体系构成的丰富化具有重要的作用。科学课能够引导学生对自然科学产生基础的认识以及提升学生学习的兴趣，在教学中，教师需要结合学生的思维认知特点，设计并通过游戏展开科学学习活动。应用游戏化的教学模式，能够充分的引起学生对科学课程的兴趣，并且能够促进学生在课堂学习阶段中的主动参与，同时在感知体验的基础上达成更好的学习效果。基于此，本文对小学科学课堂中游戏的应用展开探讨，旨在通过课堂游戏超人的教学研究提升学生科学素养的形成。

DOI pj0vyx2ydy/5296727

作者郭艺娟

机构地区福建省厦门市同安区西塘小学 361100

出处《科学与技术》 2021年7期

关键词游戏化教学小学科学应用策略

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2021年06月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）