首页 > 《中国教师》 > 2021年07期 > 高中英语课堂中国文化融入引导深度学习

高中英语课堂中国文化融入引导深度学习

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】中华文化具有源远流长博大精深的特点，同时中国文化具有传统文化的特性—兼容性。在高中课堂上，利用中国文化引导深入学习，一方面可以增加学生对于传统文化的认知，了解中国文化的优秀历史以及中华文化对于我们现在生活中的影响并且在生活中的体现。另一方面在高中英语课堂中引入中国文化能让学生提高对不同文化之间差异的兴趣让学生在潜移默化中增强对中华文化的认同感使命感。做一名传播中国文化的使者，让每一个学生都能够了解并且体会中国文化的魅力。本文就高中英语课堂中国文化融入引导深度学习展开论述。

DOI n499zxxq4y/5301211

作者朱芳蕾

机构地区黑龙江省绥化市第七中学 152000

出处《中国教师》 2021年07期

关键词英语课堂中国文化深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）