摘要
摘要:数学是小学课程中重要的组成部分,数学课程的教学效率影响着学生思维创造能力和数学素养。因此,小学数学教师要能承担其相应的教学职责,在教学中引发学生对知识的探究的兴趣,锻炼学生的思维创新力。而对于低年级小学生的数学教学,教师则可以借助课本中主题图进行教学,将主题图作为教学媒介,引发学生探究数学问题的欲望。所以,为了调动学生主动学习的积极性,本文将对小学低年级数学教材主题图在课堂教学的运用展开分析,并提出相应的运用对策。
出版日期
2021年07月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)