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小学数学中低年级主题图有效利用策略探究

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摘要摘要：小学数学教师应该积极引导中低年级的学生认识主题图，了解主题图的构成，从而更好地引导学生了解生活中的数学，发现数学知识学习的策略。本文就小学数学中低年级主题图有效利用情况进行了初步分析，并提出了几点教学建议。

DOI g4qgxkrzd8/5014472

作者侯倩倩

机构地区陕西省榆林市定边县第五小学

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词小学数学中低年级主题图教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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