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幼儿园的游戏教学策略分析

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摘要摘要：游戏的喜爱是幼儿天生带来的性格特点。教师在幼儿园指引中要充分把握上述特征，以游戏的趣味性构建互动化活动环节。同时，通过游戏调动幼儿的积极性，推动幼儿能够增进认知。在游戏的正确化教学引导下，教师全方位对先进思想进行传递。在价值观念上对幼儿进行塑造，能够让幼儿形成正确心理意识，为幼儿的成长提供沃土，保障幼儿之花能够在教学中被绽放；通过游戏化思想，在趣味环节中实现幼儿园的引导目标。

DOI lj10mw6r4v/5307520

作者李静

机构地区河北省直机关第二幼儿园邮编:050000

出处《教育学文摘》 2021年7期

关键词幼儿园游戏化教学现状策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）