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创造教育,未来可期——浅谈创造教育理念下幼儿园木工坊活动的前期开展

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摘要摘要：在幼儿园的学习过程中，木工坊这一实践活动作为培养学生创造能力的重要渠道，得到了广泛的应用和落实。在这一过程中，能够为学生提供更加广阔的活动空间，使学生能够通过具体的操作，而锻炼自己的协调能力和动手能力。并且，这一活动内容十分符合学生的心理需求，学生能够在这种十分自由、轻松的环境下，使其的学习能力和思维能力得到一定程度的提升。在这一过程中，需要教师对学生的语言表达、肢体动作等相关内容进行指导，以多元发展的角度来对学生进行培养和教育。本文将针对如何在幼儿园教育中开展木工坊实践活动这一问题，提出几点相关的建议和策略。

DOI rdx28865jl/5308325

作者李珊

机构地区湖北省恩施州民族幼儿园，湖北恩施 445000

出处《中国教师》 2021年07期

关键词幼儿园木工坊创造教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）