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利用“导学案”，读写结合提高学生英语自主写作能力

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摘要内容摘要:在英语教学中，阅读和写作是教学中的重点难点，两者相互相成﹑不可割裂的，其中写作更是学生英语综合素养的体现。基于本校学生英语水平处于中下游，词汇﹑短语、句型、语法等基础知识掌握不牢固，自主写作能力差的真实学情，教师利用 “英语写作导学案”把阅读经典范文和实战写作训练两方面有机结合在一起，通过“学习迁移理论”里的“样例学习”，夯实学生的基础，循序渐进地培养学生的语言思维能力，从而提高学生英语自主写作能力。

DOI 7j6y11krd0/5308690

作者陈小婵

机构地区阳江市第三中学广东省阳江市 529500

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词导学案﹑读写结合﹑样例学习﹑英语写作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）