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基于提升核心素养的高中数学差异教学探究

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摘要摘要：差异教学法，常被应用于各类教学的实践操作中，能够有效帮助学生树立学习自信，提高其数学水平。本文更是基于提升核心素养的背景之下，对高中数学差异性教学概念、理论来源、原则和重要性进行探究。

DOI ojno69gldr/5312761

作者郭梅

机构地区西宁市海湖中学青海省西宁市 810029

出处《教学与研究》 2021年8期

关键词核心素养高中数学差异教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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