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小学数学结构化教学课堂过程评价解析

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摘要摘要：为了让学生能够真正体会到结构化学习，为此展开一系列相关的教学活动，学生不仅需要拥有坚实的基础和足够的能力，还需要帮助学生了解和认识到结构化教学，让原本的知识基础更加完善，也让教学系统变成更加整体的系统，这样才能帮助学生更好的理解知识之间的逻辑关系，从而多方位的将知识结构牢记于心，获得真正意义上的结构化学习。

DOI 5jon37r64v/5317612

作者林丽鸿

机构地区（福建省漳州市金峰小学福建漳州 363000）

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词小学数学结构化学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）