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初中物理分组实验教学的改进策略思考

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摘要摘要：物理实验教学模式改进利于学生形成科学探究意识、提高实验操作能力，分组实验教学模式符合初中生的心理需求和学习能力水平，在初中物理课程指导活动中应用价值突出。下文探究初中物理分组实验教学的改进策略，以提高初中物理实验教学质量。

DOI ojnol62ldr/5322337

作者卢愉

机构地区广西河池市凤山县中学 547600

出处《中国教师》 2021年08期

关键词初中物理分组实验教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）