摘要
摘要：在初中物理的教学课堂当中，实验教学最为重要的组成部分，大部分的物理学科知识传授都需要结合物理实验的开展来帮助学生的理解和运用。而且，随着我国新课程改革教学实践活动的持续推进，更加关注学生综合实践能力的发展，而物理实验能够有效锻炼学生实践动手能力和知识运用能力，所以，需要初中物理教师改进物理实验的教学模式，为学生带来更加高效有趣的物理实验课堂。而通过物理分组实验教学模式的运用，能够更好地调动学生的参与积极性投入到实验课堂的实践活动当中，所以，需要初中物理教师优化改进物理分组实验的教学活动，为学生提供更加优质化的物理实验课堂。本文将从初中物理分组实验教学的改进策略进行现状问题分析，结合具体的实践进行改进策略探究。
出版日期
2021年09月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
