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刍议思维导图下的高中物理教学模式

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摘要摘要：思维导图是一种表达发散性思维的图形思维工具，虽然看似简单，不过是一种实用性极强的思维工具，具有提高记忆效果和改变思维方式的作用。在高中物理教学中引入思维导图，不仅有助于学生提升物理解题的效率，助推物理教学实效，更对培养学生良好的思维品质具有积极的推动作用。

DOI 3j77m18vj1/5327129

作者陈羿同

机构地区陕西省城固一中 723200

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词高中物理思维导图运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）