摘要
摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，教育部门对中学生兴趣培养的重视度越来越高。在初中音乐教学活动中，为了能够使学生增加对音乐的学习兴趣和热情，在音乐课堂上能够散发青春活力，教师将形体语言与音乐相融合，这也是教学手段的一大亮点。在初中音乐课堂上，教师通常会采用多种形式的教学手段呈现出来， 形体语言也是教师必备手段之一，形体语言能够丰富课堂教学，为音乐课堂增加更多的趣味和活力，使学生有学习音乐的欲望，并附有强大的感染力和带动感，让学生们能够投入学习之中。将形体语言糅合到音乐课堂，伴随着动听的旋律、铿锵的节奏，有效促进师生之间的关系，有助于发挥学生的表现力和想象力，能够达到事半功倍的效果。
出版日期
2021年07月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
