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律动在初中音乐课堂中的有效运用

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摘要摘要：音乐天赋与生俱来，而学习音乐的能力受后天教育、生长环境和接触音乐的广度影响。音乐教学不应局限于少数人的表演，也不应只是追求技巧，而是要创造机会让所有孩子参与和表达。在初中音乐课堂教学中，教师应当重视引导孩子们亲身体验和探索去感受音乐，运用律动教学法，掌握音乐的节奏和变化规律，使自己的身体跟随运动，从而培养孩子的音乐技能，推动音乐课堂的改革创新。基于此，本文将详细分析律动在初中音乐课堂中的有效运用策略，以供参考。

DOI 54k22ww9e4/8337909

作者王一鸣

机构地区内蒙古通辽市科尔沁区第二中学 028000

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词律动教学法初中音乐课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）