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幼儿园绘本教学活动中构建良好师幼互动的策略研究

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摘要摘要：随着人们对三至五岁的幼儿启蒙的重视度逐渐加深，对幼师开展绘本教学也提出了较高的要求。良好的师幼互动可以调动孩子的整体感官，使其跟随绘本的内容进行思考，促进教育效果的达成。因此，本文就幼儿园绘本教学中师幼互动的现状进行分析，并以此为基础提出相关整改策略，希望为广大幼师开展三至五岁的幼儿绘本课堂教育提供参考。

DOI 0dp2qnoo42/5339545

作者谢俊

机构地区崇阳县实验小学附属幼儿园

出处《中国教师》 2021年09期

关键词绘本教学早期阅读是有互动策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）