《会计基础》课程之仿真教学课堂实施探讨

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摘要 摘要:以“能力为本位,项目为主体”的模块化专业课程体系进行总体设计,打破传统的以知识传授为主的教学模式,转变成以企业岗位的具体工作任务为中心,按照“知识—技能—拓展”的规律,形成教学做一体化模式下《主要经济业务的核算》项目新的内容体系,为学生搭建起会计核算整体工作框架,帮助学生了解会计工作流程,提升他们对会计岗位的认知能力,达到更好的教学效果
出处 《教育学文摘》 2021年9期
关键词
出版日期 2021年07月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)