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提高小学四年级数学教学效果的策略

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摘要摘要：相比于低年级数学教学，小学四年级数学教学内容难度提升幅度较大，学习内容由知识认知逐渐向知识分析与应用转变，对此，很多小学生在学习过程中会出现些许不适应的表现。为此，本文将以小学四年级数学教学为研究切入点，深入剖析小学四年级数学教学存在的突出问题，并尝试从明确教学目标、创设教学情境、优化教学方式以及提升作业层次四个层面，提出些许建议，以期可以为小学四年级教学效果提升提供一定的思考。

DOI n49g7nlxjy/5355035

作者李艳莲

机构地区云南省保山市施甸县仁和镇金鸭塘小学

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词小学四年级数学教学教学问题教学成效提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）