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巧借儿童诗架设写话桥梁——-基于儿童诗的低年段写话教学对策与实践探索

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摘要摘要：儿童诗是儿童文学中的瑰宝，它以独特的儿童视角彰显童真、抒发童情、表达童趣，是新课程标准下基于语文核心素养下的重要教学部分。它承担着儿童的语言熏陶、情感审美和心灵滋养的涵泳功能，更是低年段学生写话起步的文本资源。本文就低年段学生基于儿童诗的仿写、创编以及扩写等方面借力文本资源，聚焦文本内核，以此为触发点架设有效的写话桥梁。让学生在显童心、表童真、抒童情的写话训练中，提升写作素养，为下阶段的语文能力奠定基础。

DOI 0dp2v09o42/5355193

作者刘明红

机构地区珠海市香洲区第二十一小学广东珠海 519000

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词儿童诗借力文本资源聚焦文本内核写话训练

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2021年9期

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