摘要
【摘要】在小学语文教学中,儿童诗教学承载着陶冶儿童情操、开发儿童思维、发展儿童语言的重任。因此,让低年级学生爱诗、读诗、赏诗、写诗,唤醒儿童沉睡的诗情、诗意、诗心、诗性,显得尤为重要。仿写儿童诗,可以训练观察,激活想象,培养创造能力;仿写儿童诗,可以训练表达,学习描写,提高感悟能力;仿写儿童诗,可以冶性情,体味生活,学会抒写心灵。儿童诗的仿写是在教师的指导下,儿童通过充满童趣的儿童诗的言语及格式,进行表达内心世界、展现自我创编语言的过程。
出版日期
2022年05月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)