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小学高年级数学学困生现状与转化策略研究

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摘要摘要：随着素质教育的推行，老师要更加全面的开展教学，不能放弃任何一位同学，特别是那些基础不牢靠，学习成绩不理想的学困生。在高年级的数学教学中，这一阶段的数学知识大都比较抽象，学困生在实际的学习过程中很容易失去学习的头趣和自信，整体理解难度也比较大，在新的教育改革背景下如何更好的针对学困生这一群体开展有效的教学也成为了一个大问题，本文主要对当前小学高年级数学学困生的现状进行了分析，并且提出了一些建设性的意见，希望有助于提升教学的整体水平。

DOI 3j773m3gj1/5364405

作者刘筱新

机构地区安徽省亳州市第六小学 236800

出处《时代教育》 2021年10期

关键词小学高年级数学学困生现状转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

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