小学高年级数学学困生现状与转化策略研究-中国期刊网

摘要摘要：进入到小学高年级阶段，学生学习能力的差距逐渐显现出来，导致数学学困生群体的出现。小学高年级数学学困生形成的原因多种多样，主要包括学习兴趣不足、学习方法不当以及缺乏良好学习习惯等，如何能够通过改进教学方式，促进数学学困生转化，成为教师和家长普遍关心的话题。本文将对小学高年级数学学困生特点和类型进行研究，分析学困生现状并提出小学高年级数学学困生转化策略，希望能够为相关工作提供参考。