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小学中高年级数学学困生转化探析

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摘要摘要：在开展小学数学教学过程中，教师应抓住学困生心理，做好学困生数学学习帮扶工作，帮助学困生扎实数学基础，为学困生后续学习奠定良好基础。教师作为引导者和指导者，应对学生及时点拨和指导，找到学困生的学习问题，优化学困生的学习效果。基于此，以下对小学中高年级数学学困生转化进行了探讨，以供参考。

DOI zdly92lq4l/5764788

作者黄范强

机构地区广东省梅县市五华县河东镇林石小学

出处《教育学文摘》 2021年27期

关键词小学中高年级数学学困生转化探析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）