摘要
摘要：新的教学标准明确指出，数学课程是提高公民教学质量的基础课程。它在初等教育、普通教育和义务教育阶段具有重要意义；数学课程不仅要面向全体学生，还要尽可能地了解学生个性的发展，使每个学生都能学有所得。这意味着义务教育应该针对每个学生，使每个学生都能获得全面、平等、和谐和可持续的教育，使每个学生都有平等的受教育机会。根据以学生为本的教育目标，教师应在小学数学教学中给予学习有困难的学生更多的关心和帮助，用爱心关爱他们，为他们创造良好的学习和舒适的成长环境，帮助他们改变良好的学习方式。这些学习困难的学生智力水平正常，但学习不努力，难以完成义务教育要求的教育任务。在教师的帮助下，教师可以引导学生走出学习的困境。
出版日期
2022年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
