摘要
摘要:高中化学这一科目由于其所涉及的知识点难度较大,同时还具有较强的实践性,所以学生的学习难度也相对较大;加上部分高中化学教师忽视学生在课堂上的主体地位,在讲解知识点的过程中,习惯使用灌输性较强的教学模式,学生就会在被动的学习环境之下完成自身的化学学习任务,因此无法保证学生的学习效果。作为高中化学教师如果我们能有效应用问题教学法,那么学生的学习主动性就可以得到有效提升,同时还能以更有条理的学习方式完成每节课的学习任务。因此化学教师一定要重视问题教学法的使用。
出版日期
2021年07月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)