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读思达教学法视域下的小学语文习作教学

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摘要摘要：在语文教学当中，阅读、思考以及表达是老生常谈的一个话题，然而并不代表在实际教学当中做得很好。如今，新课标已指出，语文教师在实际教学期间应当从知识本位向着能力本位进行转变，促使儿童学会阅读，勤于思考并且善于表达，促使儿童对文章进行深入以及有效学习。读思达这种教学方法是对于儿童更高的期望，同时也是对课堂教学的更好要求，需要教师节课课程特点与儿童特征进行运用，这样才可促使教学效率以及教学质量不断提高。基于此，本文旨在对小学语文学科习作教学当中读思达教学方法的运用展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。

DOI 5jon6vw64v/5369212

作者陈刚

机构地区（义乌市北苑小学浙江义乌 322000）

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词小学语文习作教学读思达教学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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